Accueil

S'intéresser à l'imprévu qui survient en classe de littérature rejoint des préoccupations relatives à l'agir enseignant comme aux apprentissages des élèves. Si la notion d'imprévu semble traverser de nombreuses recherches, cependant elle n'a pas fait l'objet d'un travail en soi en didactique de la littérature. Le colloque entend interroger la valeur heuristique dans ce champ.